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艾扬格体系改革:TTC还是师承制?

发表时间:2019-12-06 10:48:23    人气:    

从2017年开始,艾扬格瑜伽在全球范围内停止了师资培训课程(TTC)。Geetaji和Prashantji多次提倡应实行师承制,暂停师资培训制度。


而2019年12月,普纳总院将召开TTC导师的针对课程以及会议,相信其中一个重点就是讨论师承制和TTC。




第一批艾扬格瑜伽老师是如何诞生的?


1948-1949年间,艾扬格大师允许他的弟子Subramaniam教学,那时艾扬格大师的方法还未被称为艾扬格瑜伽,他是第一人,也是师承制的第一位老师。


1958年,Geetaji开始教学。

1968年,南非人和英国人获得了第一批证书。

……


直到今天,认证体系仅在印度以外的国家推行,印度一直没有实施艾扬格认证体系,采用的是师承制。所以印度的艾扬格瑜伽老师并没有进行任何的认证,没有参加过任何的“师资培训课程”,没有证书。


(小编提醒,如果有印度老师有一个特定的级别,那你的慧眼要明辨,ta可能是个冒牌的艾扬格老师哦!)





认证体系和师承制的异同之处


简单而言,认证体系有明确的标准、有制度、有规则认证级别分为13个级别,我们暂且简单地理解为1-13级。


对于每一个级别的师资培训课程(TTC)的入学要求有明确的规定,每个级别有对应的体式和呼吸法大纲,不可进行超纲教学。每个级别可以教授的课程类别也有所区别,例如工作坊只能由3级或以上的老师教授,到达某个级别以后才可以开设TTC课程或教授孕产瑜伽等等。



而师承制呢,没有级别、大纲、对应课程类型的级别要求等都没有,一切在于老师对学生的了解和认可作为学生,你应该经常在老师身边,在其课堂上学习和练习。当老师认为你准备好成为一名助教时,老师会让你协助课程。当老师认为你准备好成为一名老师时,你将会在老师在场的情况下,开始尝试教学。直到老师认为你可以独立教学。



两者相比,孰优孰劣?


两套系统本就不存在一比高下,但作为学生,应该明白"瑜伽教学不是机械化的,观察和交流至关重要"。作为教师,我们必须在身体、生理、心理、智性和灵性层面上有所转化,而不是我们记住了多少技巧和引导词、掌握了多少练习方法。



实际上,大家所熟悉的伽叔、博祖、神父、拉杰薇等印度老师,并没有级别。那么他们是如何成为艾扬格瑜伽老师的呢?他们的成长道路大致类似,也是师承制下成长起来的。


以博祖老师为例,我们来介绍一下师承制,方便大家了解何为师承



01
如何接触到Guru


博祖老师的父亲是艾扬格大师的早期学生,他很早便将Guruji介绍给博祖并坚持让博祖参加课程。在博祖老师高考那一年,即17岁时,他在大师的许可下,开始了瑜伽练习。


当时,他对瑜伽一无所知,对于Guruji有多伟大也一无所知。起初,他觉得学习瑜伽很难,因为总感觉自己身体的骨骼、肌肉很酸痛,但他内心是喜欢这门学科,就一直坚持学习。


一年后,他进入大学的计算机专业学习,暂时离开了家和课堂。幸运的是没多久,Guruji开始周末在孟买教授瑜伽,博祖老又开始跟随他学习。从那时候开始,他觉得自己彻底和瑜伽绑定在一起了。一边在学校学习上课,一边跟随Guruji学习瑜伽,这样的生活持续了好多年。





02
开始协助Guruji教学


大概在1983年(36年前),突然有一天,Guruji问博祖老师:你周末在干什么?博祖回答:我在休息。Guruji说:我周末都在教学,而你却在休息。你来帮忙吧!就这样,博祖老师开始协助Guruji教学。


于是,他周六开始在课堂协助教学,周日跟随学习。一直以这种状态学习、协助教授瑜伽。



03
跟随Guruji前往美国


大概在协助教学1年后的某一天,Guruji突然和博祖老师说:你跟我去美国吧!原来是1984年第一届国际瑜伽大会在美国召开,大概有500人参加。Guruji让博祖老师跟随他去美国,任务就是协助Guruji教学。





04
瑜伽?事业?


那时,博祖老师是飞利浦集团的工程师,他的经理希望送他到荷兰学习,然后回印度晋升。那时微软的世界刚开始,计算机的变革开始。一边是工作上难得的出国学习和机会,一边是跟随Guruji学习、教学。


可博祖拒绝了他的经理,选择跟随Guruji前往美国。为了瑜伽放弃难得的机会,他被公司的同事认为是“傻子”。



05
开始教学!


他们在美国的时候,Guruji对博祖老师说:我们要去伦敦,你在那里教一节课。他大吃一惊说:我还不是老师,不知道要教什么。


在伦敦瑜伽学院,Guruji让他在那里独自教一节课。他感觉非常紧张,因为从来没有独自教学过。那天,他在课堂上教授瑜伽,而Guruji则在外面听着。后来Guruji走进教室说“我仿佛听见了我的声音出现在课堂上”,这是博祖老师第一次的教学经验。


从此之后,他就跟着Guruji开始全球教学之旅。





06
事业并没有因此而停滞


前面说到博祖老师为瑜伽放弃了非常难得的学习和晋升的机会,但幸运之神又来到了他的面前。有一组设备到印度飞利浦公司时,有个零件坏了,只有他一个人会修理。因此他进入了维修部门,工作非常辛苦。


一年后,公司还是决定送他到荷兰学习。但他已经不想学习那个方向了,想到工厂学习制作过程。那时他并没有什么大梦想,只想安心工作,学习瑜伽。


戏剧性的事情发生了,当时普纳有一个高级官员,也是工厂的领导。这位领导很想上艾扬格大师的课,但并没有获得允许。于是他找博祖老师帮忙,并且给了一个晋升的机会,重要的是允许他随时离开去上课。于是,博祖老师便愉快地答应了。





07

瑜伽和事业如何平衡?

后来的故事,大家可能都听说过,他到塔塔集团并成为副总裁,直到退休。


博祖老师非常重视他的工作,他说:它给我足够的金钱让我过正常的生活。对于我来说,不希望用瑜伽来赚钱。因为这个是需要给予的,所以对于我来说,有没有学生也不重要。因为我不需要从这里赚钱,所以我对于瑜伽可以保持真实,能在这上面获得自由。


瑜伽在我的工作中有很大的帮助,它给予我头脑清明。如果你在一个公司或者一个组织工作,当中很多人是有野心的,总想向上爬。但是瑜伽告诉你,这事不重要。重要的是你做好你自己的工作,不要担心之后会发生什么。所以你会保持清明的状态。


在这个工作的过程中,你会起起伏伏,瑜伽就起到平衡的作用,让你运转下去。





08

跟随Guruji,与中国三次结缘


2011年第一届中印瑜伽峰会的时候,博祖老师病得很厉害,非常严重的气管炎。他当时就和Guruji说"我可能去不了"。Guruji说:你别担心,我会照顾你的。


当时,博祖老师因为身体原因,并没有上台演示。


峰会上,所有人都很担心艾扬格大师93岁高龄,还在超时教学。当到了问答环节的时候,博祖老和Guruji说:不想让你太疲劳,请你不要再去做这个答问环节了。你已经在这个课堂上把这些问题都回答了。而且大家提的问题也非常简单,这些问题我们都可以回答。


但Guruji就很生气,说:他们来到这里是为了听我说话,而不是听你们说话。即使Guruji很疲劳,可他还是想要做这个问答的。后来弟子仍然担心,于是把问题都给艾扬格大师看,他看了一下,对博祖老师说:那你去回答吧。


这就是博祖老师出现在峰会问答环节的原因。


后来,为帮助艾扬格瑜伽学院建立课程,Guruji派博祖老师来广州教授了10天的课程,并在2014年随Geetaji参与第二届中印瑜伽峰会教学。


如今,博祖老师已从塔塔集团退休,将更多的时间参与到瑜伽教学工作,以及帮助总院处理一些全球事务的管理工作。




师承制并没有特定的模式,博祖老师的经历或许只是其中一种。它也没有特定的时间,因为每个人的时间轴是不一样的。它没有考试,因为考场上能观察到的极其有限。它没有目的,因为不是所有练习者都适合教学。老师会对学生进行综合观察,包括其身体情况、瑜伽练习、人品、待人接物、心理情况以及精神情况。这不是一个机械化的过程,是观察、交流、反馈、成长的过程。这就是艾扬格瑜伽教师在印度的学习模式。


如果你也希望了解在印度的瑜伽教学是怎么进行的话,2019年12月14日,在博祖老师和其妹妹拉杰薇老师结束普纳的培训导师课程及会议后,将对孟买传承班进行教学,这也是博祖老师第四次与中国结缘。

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